Cada uno de los 4 modos de la paleta de la enseñanza: EXPLICAR-COMENTAR-ORQUESTAR-
En estas experiencias científicas, los niños orquestaron, es decir, organizaron los recursos, actividades sobre fotosíntesis, tropismos, circulación de sustancias inorgánicas en las plantas.
Con esquemas de trabajo en su cuaderno de notas o » Blog del científico» describieron las instrucciones y progresos de sus experimentos, a la vez que lo registraban fotográficamente.
Con el microscopio digital observaron el interior de los conductos, estomas, tipos de semillas y partes de la flor.
En el cierre de las actividades, se propuso la auto-evaluación para así culminar con las tareas de «aprendiz de científico».