Se sostiene una valoración explícita e implícita de la matemática informal como plataforma inicial para una real compresión de signos y conceptos abstractos de la matemática formal.

  • Se valorizan los procedimientos informales de los alumnos/as como puente de conocimientos fundamentales básicos a ser trabajados.
  • Es abierta a la reflexión y creatividad del pensamiento.
  • Se utiliza la resolución de problemas como alternativas que desarrolla el espíritu de la búsqueda y de la integración que favorece el pensamiento creativo y flexible.
  • Se enfatiza la construcción del significado de los contenidos del área a través de los procesos de su aporte en la explicación de problemáticas identificadas.